Shakespeare for kids

La televisión pública inglesa (BBC), tiene en su página en la red una serie de recursos para Primaria muy interesantes. En el enlace siguiente BBC Primary History se encuentra alojada información sobre gente famosa o algunos periodos históricos. En este concretamente se habla del más importante escritor inglés, Shakespeare. Hay información sobre el personaje, cómo era el teatro en esa época, hay fotos, grabados, enlaces para ampliar información y un juego para comprobar si se ha aprendido lo que se explicaba. Tiene formato de concurso televisivo y se le pueden activar los subtítulos en inglés.

El cuarto hocico

El cuarto hocico es un proyecto desarrollado por los alumnos de 4º de Primaria del Centro Rural Agrupado de Muel, en Zaragoza. Con él pretenden concienciarnos a todos de la importancia del respeto a los animales y que también los niños tienen un papel importante a la hora de generar cambios en la sociedad. Estos alumnos hacen reuniones e intercambios con otros coles para dar a conocer su proyecto y sostienen un blog. Además les han dado numerosos premios. ¡Bien por ellos!

Abutilón o farolito japonés

Para Noviembre hemos elegido esta planta de nombre exótico. El farolito japonés pertenece a la familia de las Malvaceae y forma un género con más de 150 especies distintas. Es arbustivo y algunos tipos pueden alcanzar los 10 metros de altura, formando pequeños árboles. En el País Valenciano se ha constatado la presencia del tipo theophrasti siendo una especie invasora procedente de las regiones situadas entre la India y el Próximo Oriente. No se conoce la época de introducción pero ya se menciona en 1762. Está naturalizada en varias zonas y especialmente en la marjal de Almenara, donde constituye un problema ya que es muy resistente a los herbicidas y se expande muy rápido.

Fuentes: www.bdb.cma.gva.es, www.jardinería.pro

Morus alba L .Nombre común o vulgar: Morera

Origen: Asia occidental, pero introducida y cultivada desde antiguo en muchas zonas.  El nombre genérico Morus fue dado por los romanos, y deriva del griego Morón, y éste al parecer lo hace del celta Mor, que significa negro, aludiendo quizás al color de los frutos de las moreras. El específico alba (blanco) hace referencia al color característico de los frutos de esta especie. Árbol de hoja caduca y mediano tamaño, pudiendo alcanzar de 10 a 20 m de talla.  Fruto pequeño, blanco, rosado o a veces negruzco, formado por numerosas drupas. Planta usada para la alimentación del gusano de seda. Tiene también valor ornamental como árbol para paseos y avenidas, adquiriendo por poda el porte apetecido.

9 d'octubre

El 9 d'octubre es celebra el dia de la nostra comunitat.

 

 

Els alumnes de 3er cicle hem volgut festejar aquest dia amb un teatre d'ombres xineses.

Com a introducció, África i Esther ens van contar la història de la Comunitat Valenciana.

El teatre "L'oroneta del rei Jaume" l'han dramatitzat:

Christian ...................... El rei Jaume 

David ...................... El narrador

Maria ...................... L'oroneta

Linze ...................... Els oronells
Violant ...................... La nostra directora
 

Els alumnes d'infantil han sigut el nostre públic i van escoltar amb molta atenció.

L'acte va finalitzar amb el rei Jaume i la Violant representant "la mocadorada"

 

Concierto 30 Septiembre

El pasado 30 de Septiembre, la Colla "El Tosal" de San Vicente del Raspeig, acudió a nuestro cole para presentar la escuela de música  que acoge a niños de diferentes edades.

La actuación contó  con una pequeña presentación de los instrumentos de banda y un cuento musical donde se fomentaban el trabajo en equipo, la tolerancia y el respeto hacia los demás. 

 

 

  

Desde el cole queremos agradecer la generosa contribución de esta agrupación.

Inicio del curso 2013-14

¡Ya estamos aquí de nuevo! Hace unos días que hemos vuelto al cole después de las vacaciones de verano. Algunos amigos se han ido y otros nuevos han llegado por primera vez al Santa Isabel. Por nuestra parte afrontamos el nuevo curso con energia e ilusión y esperamos que discurra con alegría, armonía y que podamos aprender muchas cosas interesantes todos juntos. ¡Bienvenidos a todos!

A la llum de les fogueres...

Hoy era nuestro último día de clase y lo hemos celebrado quemado la hoguera que levantamos con la colaboración de todos: alumnos, profes y padres. La seño Isabel ha amenizado el acto con música típica alicantina y con otras más en boga.

Como no podía ser de otro modo en esta tierra, tiramos la traca y la hoguera ¡prendió rapidísimo! siendo controlada en todo momento por la dotación de bomberos que acudió para tal fin. Nuestros chicos lo han pasado en grande en la banyà y ha sido una bonita jornada.

¿Nos mojarán?

¡¡¡Sií!!!

Y con esto nos despedimos hasta el próximo curso. Os deseamos a todos buenas vacaciones y a nuestros alumnos de 6º curso, que comenzarán la secundaria, muchísima suerte. ¡Ánimo chicos, que vosotros podéis!

Buganvilla

Para terminar, este mes hablaremos también de una planta muy conocida en nuestro entorno, Bouganvillea spectabilis.

 “Bougainvillea”, procede del apellido del famoso navegante y  explorador francés Luís Antonio de Bougainville, que descubrió esta planta. Comúnmente se conoce como

"buganvilla".

 Es un arbusto perenne, espinoso, ramoso, de crecimiento rápido, puede alcanzar 10 metros y, aunque lo parezca,no trepa, se apoya. Sus hojas son elípticas, de unos 10 cm de largo, de base estrecha y ápice agudo.
Es caducifolia en regiones templadas, y perennifolia en zonas tropicales.
Florece en primavera, verano, y hasta en otoño. Para nada destacan sus flores, sino sus esplendorosas brácteas, que envuelven a las flores. Son de variados colores: blanco, rosa, carmín, morado, amarillo, beige, entre otros.

Fuente: es.wikipedia.org/wiki/Bougainvillea_spectabilis

Conte contat...

Los cuentos son un recurso educativo muy importante y con la página que os enlazamos a continuación podréis disponer de un repertorio de ellos tanto en castellano como en inglés, para escuchar y también en formato de presentación para usar con el ordenador o la pizarra digital.

http://cuentosparadormir.com/

Conejitos

El protagonista este mes es el conejito, conillet o gatet en valenciano. Su nombre en latín es Antirrhinum majus y es una hierba perenne con flores de color púrpura. Se encuentra en fisuras o rellanos de roca, terrenos pedregosos, bordes de caminos y muros. Se ha naturalizado en todas las regiones templadas y también hay variedades de jardín. En algunas zonas de Guadalajara incluso se han producido hibridaciones de las gamas cultivadas con las autóctonas silvestres.

Fuentes: www.anthos.es

El Barranc de l'Infern

Esta ruta discurre por el PR-147 con un recorrido circular de 14 km a lo largo de una senda de herradura con 5946 escalones que salvan el desnivel que separa el Poble d'Enmig (Fleix) y el de Dalt (Benimaurell) de sus respectivas Juvees d'Enmig y de Dalt. El municipio de Vall de Laguar lo componen tres núcleos de población: Campell, Fleix y Benimaurell, o como lo conocen sus habitantes; Poble de Baix, d'Enmig i de Dalt.
El barranc de l'Infern tiene más de 10 km que se inician en Vall de Ebo. Es muy profundo, llegando a alcanzar los 200 metros en algunos puntos, con paredes muy verticales y próximas entre sí. El nombre parece que viene del árabe al-Agwar "barranco de las cuevas" aunque hay diversas teorías.

La senda al otro lado del rio Girona

La existencia de tres asentamientos está documentada (con variaciones) desde el s. XIII aunque las excavaciones en la torre de Fleix remiten a una ocupación anterior al s. XI. 
Esta ruta escalonada es muy famosa entre los senderistas siendo conocida como La Catedral del Senderismo. Es en realidad un camino de animales de carga que servía para comunicar las tierras de cultivo con las zonas habitadas. Aún podemos apreciar como los bancales dispuestos en terrazas ocupan completamente las laderas del barranco en muchos puntos, en una labor de vértigo, y nos dan la medida del esfuerzo de las personas que los construyeron y en ellos trabajaban. 

Los cerezos van cargando sus ramas

Los aterrazamientos permiten disponer de un suelo profundo para plantar, retienen el agua y evitan la erosión. Hay que tener en cuenta que las poblaciones y las terrazas se disponían según los recursos hídricos (hay multitud de fuentes en la zona) de forma planificada y organizada como un conjunto. Por eso la denominación que muchos dan a esta senda de "escalones moriscos" no es muy exacta si el poblamiento es anterior, como parece. Recordad que morisco se refiere a los mudéjares que se convierten al cristianismo obligados por la pragmática dictada por los Reyes Católicos en 1502.

Lavadero de Fleix

En la imagen de arriba podéis ver un elemento del patrimonio histórico español normalmente poco valorado. Tal como nos explicó Don Fede el lavado de la ropa se hacía de una manera organizada. En la parte de arriba, por donde entra el agua, se lavaba la ropa blanca; después la de color y, por último, cerca de la salida, la ropa de los enfermos. El lavadero, además, era un centro de relación y cohesión social.

Fuentes: Torró, J. "La Vall de Laguar. Asentamientos, terrazas de cultivo e irrigación en las montañas del Sarq al-Andalus: un estudio local". Recerques del museu d'Alcoi, nº 16, 2007. 151-182.; www.lavalldelaguar.es.
 

¿Qué nos enseñan las montañas?

La organización RedMontañas en colaboración con la Dirección General de Desarrollo Sostenible del Medio Rural, ha elaborado este material, concebido como una unidad didáctica a desarrollar en seis sesiones. Hay un libro didáctico (en versión digital y pdf), varias presentaciones, un video y un magnífico calendario sonoro donde se recogen los sonidos de los diferentes ecosistemas ibéricos a lo largo de los meses del año. Todo a libre disposición del ciudadano. ¡Genial!

Recursos didácticos sobre montañas 

Lagartija común o sargantana

Inaguramos el apartado de la fauna con la lagartija común, o sargantana en valenciano. Su nombre científico es Podarcis hispanica.  Este reptil tiene un cuerpo aplanado y la mayor parte de él corresponde a la cola.  Suele tener colores pardos o verdosos y un diseño reticulado o de bandas longitudinales. Los machos tienen unas manchas dorsales dispuestas de forma más o menos regular mientras que en las hembras predominan las bandas longitudinales alternándose las claras y oscuras. Los juveniles son similares pero la cola es verde o azul.
Suele invernar durante enero y diciembre en oquedades y fisuras, a menudo en grupo. Se distribuye por la Península Ibérica y el norte de África en diversidad de hábitats pero con preferencia por roquedos, zonas habitadas (aprovecha los muros) o árboles, y es insectívora. Es una especie protegida por el Convenio de Berna, adoptado por el Consejo de Europa en 1982, cuyo objetivo es la conservación de la vida silvestre y el medio natural de Europa.

Fuentes:  http://bdb.cma.gva.es

Pequeños artistas

Los alumnos de infantil de 5 años han confeccionado unos broches de fieltro como regalo para el Día de la Madre. Estos los han metido en unas tarjetas de felicitación también confeccionadas por ellos mismos.
Primero recortaron los corazones en fieltro, pegaron los troqueles del mismo material y finalmente añadieron el broche.

Después elaboraron las tarjetas. Esta parte de la tarea se ha concebido como una labor de expresión libre, de tal forma que a través de la creatividad los niños pudieran expresar su emotividad. Las razones por las que se trabaja la plástica en la educación, en especial en el ciclo de infantil, es que se consiguen con ella varios objetivos. 

Los regalos listos para ser entregados

Por un lado, se trabajan aspectos relacionados con el control motor, la percepción espacial y volumétrica, la experimentación, la síntesis, etc. Por otro, máxime cuando se realizan actividades de expresión libre, se facilita al niño que pueda explicitar su visión del mundo que le rodea de modo que pueda así organizarlo y controlarlo, afrontando los retos que este le plantea y dotándolo de una mayor seguridad emocional.

Relax tras el duro trabajo

Els Frares y el Pas de la Casa

Els Frares en Cuatretondeta

El valle del rio Seta está situado en la comarca del Comtat, o sea el antiguo condado de Cocentaina. Está integrado por varios pueblos de pequeño tamaño como Balones, Cuatretondeta, Benimassot, Tollos, Facheca y Famorca. De hecho, aquí están los pueblos con menos habitantes de la provincia, título que se disputan Tollos y Famorca. 
La vall del Seta es probablemente uno de los lugares con más encanto de Alicante aunque es un gran desconocido para los propios alicantinos. Es posible que mantenga ese carácter precisamente gracias a su aislamiento. Alberga una gran riqueza natural, arqueológica, paisajística y, también, gastronómica, como los minchos, nombre que en otros sitios también se usa pero para productos que no son exactamente iguales a estos.

Els Frares están en la sierra de Serrella, en el municipio de Cuatretondeta. La cresta de Serrella está formada por potentes bancos calizos que tienen una estratificación casi vertical y esto hace que la roca se erosione formando pitones (Els Frares). 

Orquídea

La vegetación está compuesta por aliagas, jaras, coscoja, encinas, pinos y otras plantas típicas de la montaña mediterranea. Hay también una microreserva por algunas algo más escasas que se encuentran aquí como orquídeas o salvía de Mariola. Así mismo existen árboles no tan comunes como arces, fresnos o algún tejo. Encontramos también en una antigua era espigas de trigo que habían brotado espontáneamente.

Jara o estepa

Una vez en la cima del Pas de la Casa pudimos admirar un pozo de nieve del s. XVIII, con una capacidad de 1270 m3. La nieve era almacenada en estos depósitos durante el invierno para después ser usada en verano en la conservación de alimentos, para obtener aguas frías y para hacer helados. También como remedio terapéutico para cortar hemorragias o para mitigar los efectos de las fiebres terciarias.

Ese escarabajo tan raro se llama aceitera y es tóxico

Fuentes:  Mallol Ferrándiz, J. Alicante y el comercio de la nieve en el último tercio del siglo XVIII. Revista de historia moderna, nº 6-7, 1986-1987.; Jover, F.; Garcia, M. La Serrella. Els Frares. Cefire. 2008.

Las Meninas

En esta actividad pretendemos entre otras cosas, familiarizarnos con Velázquez, uno de los grandes pintores de todos los tiempos, y con el cuadro de “Las Meninas”, considerado como la obra cumbre del artista.
A través de este proyecto trabajaremos las siguientes competencias:

-Tratamiento de la Información y Competencia Digital
-Competencia Cultural y artística
-Autonomia e iniciativa personal.
-Competencia aprender a aprender.
Como inicio del proyecto visualizamos el power point "Las Meninas de Velazquez".
http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/18974514

Actividades:
1.- Realizamos una pequeña investigación sobre el cuadro y sobre su autor.
· ¿Cuál es el título original de “Las Meninas”?
· ¿Qué significa “menina”?
· ¿Cuál es su temática?
· ¿Qué personajes aparecen en el cuadro?
· ¿A quién está retratando Velázquez?

Un paso más:
·¿Quiénes eran las Meninas?
·¿Qué reyes ocupaban el trono de España en la época en la que se pintaron las Meninas?
·¿Cómo se llama el perro que aparece en el cuadro y a quién pertenecía?
·¿Quiénes son las personas que aparecen reflejadas en el espejo?
·¿Con qué otro nombre se conoce el cuadro?

Actividades sobre el autor:
·Rellena esta información sobre Velázquez, el autor de la obra:

Diego Rodríguez de Silva y Velázquez nació en _______________ y murió en ________________. Es considerado uno de los máximos exponentes de la _______________ española y universal. Fue un pintor ________________

2.- Dentro del área de Plástica, realizamos nuestro cuadro de las Meninas, utilizando la fotocopia de recortables




3.- Preparamos la exposición en el pasillo.



Fuentes: Recorta y aprende. “Las meninas” de Velázquez. Antonio López



Abuelito

Para Abril hemos elegido al divertido abuelito. Y aunque podíamos pensar que es una flor no lo es, es una infrutescencia. O sea varios frutos agregados, como por ejemplo el higo. Se da en las plantas compuestas, como margaritas o cardos, y las plumitas hacen de paracaidas al fruto, aprovechando el viento para diseminar sus semillas.

Fuentes: www.anthos.es, www.iluana.com, www.rae.es

¿Queréis ser arqueólogos?

Pues aquí tenéis este interesante enlace dónde aprenderéis en qué consiste una excavación y cuál es el trabajo de los historiadores especializados en Arqueología.
 
Taller de Arqueología

¡Tenemos un ganador en el concurso "La importancia del agua"!

El dibujo premiado

El pasado día 15 de Marzo los alumnos de 3º ciclo participaron en el concurso "La importancia del agua" convocado por Aguas Municipalizadas de Alicante. Entre los dibujos seleccionados se encuentra el realizado por el alumno de 5º curso Javier Rubio Maciás, que ha sido premiado con 300 € en material escolar. 
¡Enhorabuena al ganador! Y felicitaciones al resto de participantes por su trabajo.

Sesiones de psicomotricidad y logopedia

Las técnicas psicomotrices están basadas en el principio general de que el desarrollo de las capacidades mentales de análisis, síntesis, abstracción, simbolización, etc. se logra a partir del conocimiento y control de la actividad corporal, es decir, a partir de la correcta construcción y asimilación por parte del niño de su esquema corporal. En estas sesiones trabajamos conceptos espacio-temporales "vivenciados" corporalmente, ya que su desarrollo psicológico se da en la interacción activa del niño con su medio ambiente.

Con el fin de optimizar los recursos que tenemos, tanto con respecto al profesorado especialista como al espacio físico, aunamos las sesiones de psicomotricidad y de Audición y Lenguaje. De este modo y dado el importante número de alumnos a atender se trabaja de una forma global la psicomotricidad general y la motricidad buco-facial aplicada a los movimientos articulatorios. Así utilizamos el cuento de la ardillita para a través de este realizar las praxias y las actividades psicomotoras correspondientes de una forma lúdica que consiga implicar a los niños en estas.

El cabo de Santa Pola

Frente del arrecife

El Cabo de Santa Pola tiene una altura de 144 m. y es un arrecife fosilizado, formado por antiguos corales. Esta ruta es un poco diferente al discurrir al lado del mar y en ella podemos disfrutar de unas vistas espectaculares de la isla de Tabarca, la más pequeña de Europa con habitantes, así como de la línea de costa hasta Les Marines (Baixa y Alta).

Tabarca

A lo largo de su recorrido se puede observar una vegetación típica de zonas áridas influida por la proximidad del mar con monte bajo en gran parte compuesto de esparto, coscoja, margalló, pinos achaparrados y diversidad de plantas con flor. De hecho, existe una microreserva de flora en uno de los barrancos que surcan el acantilado.

Despliegue de color

También nos encontramos con fauna diversa; desde la común lagartija hasta gaviotas, pasando por córvidos y unos preciosos cormoranes que reposaban en las rocas de la playa.

Otro posado para el fotógrafo

Después de una ascensión acalorada por los 25º que hizo ese día llegamos hasta el faro que hay en la cima, construido sobre una antigua torre del s.XVI. Muy cerquita de este exploramos el bunquer y los túneles que conectan las baterías antiaéreas de la Guerra Civil. Desgraciadamente y pese a estar restauradas, lo que no es muy común en este patrimonio histórico, estas construcciones militares están llenas de pintadas. Ya en el camino de ascenso las vimos sobre las rocas del entorno, lo cual nos parece totalmente incomprensible y reprobable. No se entiende la manía de la gente de alertarnos de su existencia mediante la suciedad que escampa.

¡Qué silueta! Cabeçò, Aitana y Puig Campana.

Fuentes: www.turismosantapola.es

Launaea resedifolia-lletsó de platja

La estrella invitada en esta sección para este mes es el lletsó de platja, o launaea resedifolia en su nombre científico. Pertenece al conjunto de plantas del matorral mediterráneo y se halla en suelos de yesos y margas arcillosas, soportando incluso terrenos algo salinizados.

Fuentes: www.anthos.es, www.iluana.com, www.rae.es

Pantano de Tibi y lagunas de Rabasa

Parte superior de la presa

Este recorrido por el pantano de Tibi es bastante fácil y resulta muy interesante por las construcciones históricas que podemos ver. Resalta, claro está, esta presa de época moderna (este periodo va más o menos del s. XV al XVIII) construída para dotar de un abastecimiento regular de agua a la huerta de Alicante, compuesta por Sant Joan, Mutxamel y las partidas rurales de La Condomina y Sta. Faz. Se construyó entre los años 1588 y 1594 aunque tuvieron que hacer una reconstrucción en el s. XVIII pues hubo una rotura.

Es una presa de arco y gravedad construída sobre el río Monnegre. Como curiosidad diremos que este río tiene tres nombres: en su curso alto se llama río Verde, luego Monnegre y cuando desemboca en El Campello se llama río Seco. La idea de construirlo fue de un vecino de Mutxamel llamado Pere Izquierdo y el director de la obra fue el ingeniero Cristobal Antonelli.

Vista aguas abajo

Se supone que es la presa más antigua de Europa en funcionamiento aunque hay otros embalses en uso como el de Proserpina, en Mérida, construidos antes pues este último es de época romana. Durante el recorrido pudimos ver otras construcciones asociadas al mantenimiento del pantano y a las personas que allí trabajaban.

El paisaje también merece la pena

 Al terminar la ruta visitamos las lagunas de Rabasa donde pudimos ver fochas. Lo triste es que el entorno está muy degradado por la basura y los escombros que personas irresponsables y poco cívicas arrojan allí. Don Fede nos explicó que antes habían muchas más pero han desaparecido al ser rellenadas por el vertido ilegal de escombros. Recordad: debemos respetar y cuidar el entorno, ya sea natural o urbano,y a los animales que en ellos viven.
 

Fochas en las lagunas de Rabasa

Fuentes: Alberola Romá, A. "La ciudad durante los s. XVI-XVII". Hª de Alicante, vol. I, 1989.

Bienvenida

¡Bienvenidos a nuestro blog! Le damos comienzo con la intención de dar a conocer nuestro cole y las actividades que en él realizamos. Queremos que sea un lugar de encuentro para todos: padres, alumnos y profesores, y sirva para que estemos más conectados.
En fin, esperamos que os guste.